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2022兩會教育熱點提案議案
中國教育在線
2022兩會報道
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教育從心出發 一起面向未來 | 2022兩會報道
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跨界聚合 · 交叉融合:高質量發展
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文化教育界“紅色典型”
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學黨史 知黨情
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跨界視野 鏗鏘同行——國際化教育校長先鋒論壇
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建黨一百周年,黨內文化教育界“紅色典型”
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高??萍汲晒D化復合型人才培養論壇
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拔尖創新人才協同培養論壇
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省內“雙一流”掛零 高教洼地何時崛起?
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從醫之路,道阻且長,告訴你真實的醫學專業成長之路
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師范類大學,未來可期!
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教育部、工信部直屬高校2022年預算公布
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這個時代,大學畢業生還能“包分配”嗎?
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2021年度中國人民大學人文社科評價成果發布
中國人民大學人文社會科學學術成果評價研究中心
444人!第七屆中國科協青年人才托舉工程入選名單公布
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教育部撤銷804個本科專業!
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冬奧會中的高校力量(設計篇)
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一圖看懂2021兩院院士增選結果
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那些我國本土培養的頂級科學家們
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上岸吧!考研人!
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7省份官宣“3+1+2”新高考模式
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新時代人類高質量教師
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“疫”期上大學的新生們
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“雙減”下教培機構的求生之路
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習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人路線圖
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名校生爭當卷煙工,TA們的選擇你懂嗎?
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圖解 | 新冠肺炎疫情下的高等醫學教育發展論壇
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圖解 | 第二屆全國教師教學發展與創新人才培養論壇
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圖解 | 第五屆中國高等工程教育主論壇
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圖解 | 第五屆中國高等工程教育論壇
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一圖了解第55屆中國高等教育博覽會(2020)
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中國城市與高校發展論壇
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第二屆全國教師教學發展與創新人才培養論壇
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新冠肺炎疫情下的高等醫學教育發展論壇
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第五屆中國高等工程教育論壇
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第55屆中國高等教育博覽會(2020)
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2022年高考指南:30所獨立設置的本科藝術院校簡章匯總
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中外合作辦學報考指南
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第三方教育評價暨增值評價創新論壇舉辦
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和百所高中校長一起逛川大
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川渝百所高中進川大活動
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2020年各省高考報名人數及錄取率統計
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2020各校綜合評價招生簡章匯總
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2020高招辦請回答:高校招生訪談匯總
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2021年全國研究生招生調查報告-中國教育在線掌上考研
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“推免服務系統”操作流程
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2021年預推免招生簡章匯總
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2020考研傳統復試與網絡復試攻略
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2020年考研復試指南
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2020年考研準考證打印指南
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2020年全國各院校博士研究生招生簡章匯總
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2020推薦免試研究生報考指南
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2019年“我的考研之路”大型有獎征文活動
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2020年考研全程備考手冊
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被誤導和放大的普職分流與升學焦慮
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協和研究生逆襲事件與招生考試改革的困境
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考研“高考化”的現象值得重視
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教育改革需要系統思維
人民政協報教育在線周刊
天生的,還是后天養成?我們能否學習谷愛凌與谷媽媽?
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“跳出教育看教育”與教育治理的系統思維
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我眼中的2021教育12件大事
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關于2022考研幾個熱點事件的看法
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堅決對沒有核酸檢測強闖考研考場的考生說不!
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吳國平:教育公平的核心意義是因材施教
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邵志豪:基礎教育要扎根基礎,追尋教育的本源
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葛軍:我的夢想,是促進學生發展
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吳穎民:一位好校長要有自己的教育理想,這是大前提
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尚可:游走在理想和現實之間
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孫先亮:為了學生和國家的未來,必須辦好素質教育
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趙國弟:教育不是為了管住學生,要關注人的成長
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陳萍:以德為先,培養“德識才”兼備的領軍人才
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嚴一平:激發學生成長潛能 搭建多元化發展平臺
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專訪北京景山學校校長邱悅
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上海外國語大學黨委書記姜鋒:從中國看世界、從世界看中國
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蘭州大學校長嚴純華:我愿做蘭大發展的催化劑
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華中農業大學校長李召虎:走出華中農大自己的發展道路
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姜斯憲:大學辦的好不好,關鍵看能培養出什么樣的人
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劉獻君:高等教育研究不可忽視的影響力
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張宗益:重大要培養具有家國情懷的杰出人才
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龔克:允公允能 為落實素質教育“大聲疾呼”
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林建華:真正的一流大學,首先應該是偉大的!
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