第二學士學位,是在讀完本科并取得畢業證后,再攻讀另一個本科專業,全日制學制兩年。再花兩年,獲得另一個本科學位,為何不直接考研?第二學位含金量與考研相比,有以下區別:
一、考研的難度遠高于報考第二學士學位。
每年考研的報考人數要遠遠 超常第二學位的考生數,與考研報錄比相比,第二學位的報錄比較低。
二、就業市場認可度,第二學位不如研究生
第二學士學位不僅在社會認知度逐漸降低,在人才市場上也頻頻遇冷,以至于很多用人單位“壓根就沒聽說過”。
三、應屆畢業生對第二學位“不買賬”
今年,874萬應屆畢業生再創歷史新高,第二學士學位成了就業分流的渠道之一。應屆本科畢業生們用腳投票,會不會買賬?
新政策出臺后,湖南科技大學教師張曉報對本班學生進行了一次調查。他發現,“第二學士學位對學生的吸引力非常有限,大部分學生根本不了解甚至沒有聽過這個概念,有的學生甚至懷疑它的含金量”。
雙學位,顧名思義是指在主修專業之外再學習第二個專業,在通過所有課程且又完成相關論文和社會實踐,就可以拿到學位證。輔修雙學位的時間基本集中在大二、大三的周末,所上課程為專業的基礎理論課程,基本上學生無法觸及專業的核心課程。在參加企業面試時,若所修學位與本專業相關,尚有錦上添花之用;若基本無關,想憑它來獲得一份相關工作幾乎不可能。
第二學位是大學畢業并獲得學士學位的人才能報考的,畢業后有兩個畢業證兩個學位證;雙學位卻是面向在校大學生的,畢業后有兩個專業學位證,卻只有自己專業的畢業證,并不能享受與碩士相同的待遇,就連報考公務員也不能用第二學位來報考。
因此,輔修雙學位是給學生開啟了另一個領域,拓展了學生的視野和興趣,僅此而已,該考研還是得考研??佳谢緩拇笕聦W期開始,而輔修在大三下學期只要完成論文就可以了,所以時間上基本不會沖突。
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